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拓展培训师怎么提升教学能力?

摘要:不断的检讨改进,就会使你在以后每次谍程的教学中越来越得心应手,越来越顺畅。因此,要想提高教学能力,培训师既要深入一线学习实践经验,又要善于总结教学,两者兼顾。

1.借鉴中感悟,即借鉴他人的经验是提高教学能力的重要方法与途径。但借鉴并不是“山寨、临摹、效仿、照抄、复制”而是从他人的经验中悟出道理与其中的精粹。

2.实践中探索,即“自我发现”,俗话说:“读万倦书,不如走万里路”实践出真知,实践出智慧。要提高教学能力就应当勇于在实践中探索,敢于走到前而,亲临其境。

3.学习中升华,这里的学习指在教学过程中,要善于总结。不断的检讨改进,就会使你在以后每次谍程的教学中越来越得心应手,越来越顺畅。因此,要想提高教学能力,培训师既要深入一线学习实践经验,又要善于总结教学,两者兼顾。

4.反思中前进反思教学能力形成与提高的渠道是否畅通“开源助流”;反思各种教学能力强弱“扬长补短”;反思各种教学能力的效用“高低兼顾”。

除此以外,在给学员进行培训之前,也要做好各项准备工作:

课前做好授课时间分配:

在课堂中除了做好教学前的准备工作,还需要控制好培训教学的时间,课堂上做到不要无故拖延时间或因课堂教材不足而提早结束。

课前做好知识量授重分配:

如果培训师在完成某个课题的教学材料后,发现材料较多或知识点较多时,要认真分析教材、明确教材的知识容量分布,还应考虑在此基础上要强化什么知识、弱化什么知识、补充什么知识,既要定时定量,又要灵活机动,才可能使课堂教学井然有序、节奏鲜明。

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